Passé un certain âge, si vous souhaitez apprendre de nouvelles choses… Il va falloir cravacher ! Et ne pas craindre d’apprendre « à la dure » par le biais de la méthode « essai/erreur » estiment des chercheurs canadiens de l’institut de recherche Rotman, un centre affilié à l’Université de Toronto.
En effet, selon ces scientifiques, les ainés retirent plus de bénéfices que les jeunes en mémorisant les informations à l'aide d'une méthode plus radicale comme celle de l' « essai/erreur ».
« La littérature scientifique a traditionnellement prôné l'apprentissage sans erreur pour les adultes âgés. Cependant notre étude a montré que lorsqu'ils étudient une matière très conceptuelle leur permettant d'établir une relation significative entre leurs erreurs et l'information correcte qu'ils sont censés retenir, les faux-pas peuvent jouer un rôle tout à fait positif dans le processus d'apprentissage » estime la chercheuse Andrée-Ann Cyr
Des résultats qui viennent contredire d'autres travaux qui montrent que les erreurs commises en cours d'apprentissage nuirait à la mémorisation chez les aînés et que la méthode passive dite « sans erreurs » avec la réponse correcte fournie à l'apprenant, serait meilleure pour le cerveau.
Bon, sinon, pour ceux qui ont la tête trop dure, il reste encore la bonne vieille méthode : un coup de règle sur le bout des doigts à chaque erreur. Comme avant !
En effet, selon ces scientifiques, les ainés retirent plus de bénéfices que les jeunes en mémorisant les informations à l'aide d'une méthode plus radicale comme celle de l' « essai/erreur ».
« La littérature scientifique a traditionnellement prôné l'apprentissage sans erreur pour les adultes âgés. Cependant notre étude a montré que lorsqu'ils étudient une matière très conceptuelle leur permettant d'établir une relation significative entre leurs erreurs et l'information correcte qu'ils sont censés retenir, les faux-pas peuvent jouer un rôle tout à fait positif dans le processus d'apprentissage » estime la chercheuse Andrée-Ann Cyr
Des résultats qui viennent contredire d'autres travaux qui montrent que les erreurs commises en cours d'apprentissage nuirait à la mémorisation chez les aînés et que la méthode passive dite « sans erreurs » avec la réponse correcte fournie à l'apprenant, serait meilleure pour le cerveau.
Bon, sinon, pour ceux qui ont la tête trop dure, il reste encore la bonne vieille méthode : un coup de règle sur le bout des doigts à chaque erreur. Comme avant !